Rekenrek
Rekenrek
Rekenreku! Czy to nie zabawne słowo? Po holendersku oznacza „stojak obliczeniowy”. Gdy Twoi uczniowie wypróbują zabawną rekenrek online, będą błagać o korzystanie z niej wielokrotnie!
Rekenrek został wynaleziony przez Adriana Treffersa, badacza programów nauczania matematyki w Instytucie Freudenthal w Holandii. Nasz wirtualny rekenrek jest podobny do oryginalnego rekenrek zaprojektowanego przez Treffersa. Zawiera dwa rzędy po dziesięć koralików. W każdym rzędzie znajduje się pięć czerwonych i pięć białych koralików, co pomaga uczniom wyobrazić sobie ilości, używając liczb 5 i 10 jako kotwic. Rekenrek pomaga uczniom rozwijać zmysł liczbowy, liczyć i wykonywać operacje.
Uczniowie mogą manipulować wirtualnym rekenrekiem, przesuwając koraliki w prawo lub w lewo. Po prostu kliknij i przeciągnij koraliki! Można przeciągać pojedynczo lub przenosić kilka na raz.
Jak możesz używać rekenreku? Pomyśl o wirtualnym rekenreku jako o narzędziu podobnym do klatki pięciu lub dziesięciu. Oto kilka możliwych działań:
- Poproś uczniów o podanie liczbyber. Zwiększ rozpoznawanie liczb, pokazując uczniom fiszki, a następnie poproś ich o pokazanie ich na rekenrek.
- Pokazuj liczbę na rekenreku tylko przez kilka sekund. Zapytaj uczniów, jaką liczbę widzieli.
- Poproś uczniów, aby rozwiązali problem dodawania lub odejmowania, korzystając z rekenreku do modelowania problemu. Uwzględnij problemy z brakującym dodatkiem lub odejmowaniem.
- Na ile sposobów można utworzyć X? Poproś uczniów, aby ułożyli daną sumę na jak najwięcej sposobów.